נאחז בסבַך (על אלכס קרמר)

נוף

אילו הייתי צריך לסכם את עבודתו של אלכס קרמר במילה אחת, הייתי בוחר במילה "סְבַךְ": ענפי שיח או עץ הנאחזים זה בזה, או, בהשאלה, עניין מסובך, דבר מורכב.

כשעמדתי מול נוף, עלה בדעתי ציורו הנודע של יאן ון אייק (יש הסבורים כי זה דיוקן עצמי):

יאן ון אייק, אדם בטורבן, 1433, שמן על עץ, 19*25.5 ס"מ, הגלריה הלאומית, לונדון

ציור זה שונה מאוד מציוריו של אלכס קרמר, ודבר זה גלוי לעין. אבל יש, בכל זאת, משהו שמגשר על פני שתי היצירות, ממרחק של כמעט שש מאות שנים. שתיהן מורכבות, בחלוקה הגסה ביותר של הקומפוזיציה, בין שני חלקים אנכיים. אצל ון אייק, מעל לראש, ולמען האמת מתוך הראש, צומח משהו. אני כותב "מתוך" הראש, מפני שהקמטים של האיש המצויר צריכים, לדעתי, להיראות מתוך זיקה לקפלי הבד הווירטואוזיים. ברגע שתופסים את קמטי העור ואת קפלי הבד כנובעים מאותו כוח פנימי, אפשר להבין את הציור. במילים אחרות, אפשר לראות את הסתבכות הבד הזו כהחצנה ציורית מפוארת של עולם פנימי של מחשבה ורגש. ובדיוק דבר כזה קורה, בשפה ציורית שונה מאוד, בציורו של קרמר. החתימה הגדולה המכסה את כל רוחב הבד היא המקבילה לראש בציורו של ון אייק, והסבך הוא הטורבן. הנקודה החשובה היא, שכמו בציורו של ון אייק, מהווה החתימה המשך ישיר לסבך. היא צומחת ממנו, אבל הוא גם צומח ממנה: "קרמר" הוא זה שייצר את הסבך הציורי הזה, אבל מה שעולה מתוך הסבך הוא, שוב, "קרמר". הוא נאחז בסבך, נאחז בעצמו.

החתימה "קרמר" אינה רק גושפנקא רשמית בציור הזה, אלא לב העניין. במילים אחרות, המילה "קרמר" לא אומרת "זהו ציור של קרמר", אלא "זהו ציור על קרמר". הציור מובן, לפי זה, כיצירה של העצמי. הוא נחתם לא ברגע שמישהו רוכש אותו, כסימן של אותנטיות מסחרית; הוא נחתם כשהוא נשלם, כסימן של אותנטיות אישית. אלכס קרמר חותם על ציוריו עבור עצמו, לא עבור רוכשי הציורים. אדרבא, חתימות אלו מכריזות על שייכות עקרונית של הציורים האלו לצייר. הם כל כולם חתימה.

קרמר (דיוקן עצמי)

החתימה בציור קרמר (דיוקן עצמי) מעלה מאפיין נוסף של עבודתו של קרמר. גם כאן החתימה אינה עניין שולי (ולכן אי אפשר להעלות על הדעת שהצייר היה מצייר את חתימתו זו בגב הציור, כמקובל לפעמים). כתיבת השם היא שיאו של הציור: היא רגע של הבנה שהדבר שמצויר בו – לא רק הגוף אלא כל פני השטח של הבד – הוא "אני", "קרמר". שמו של הצייר גדול יותר מגבולות גופו. החתימה מחברת שלושה דברים בציור הזה: את העולם (החדר) – האות k; את הגוף – האותיות rem; ואת הבד והציור – האותיות er. דמו את ה"kremer" הזה כמחט שתופרת: המחט הזו היא הרי בדיוק מה שציור (וכל אמנות) עושה: מעבדת את העולם, דרך גופו של האמן, לכדי ייצוג.

"אני רוצה להמשיך בכל מחיר – ואני רוצה להיות אני", כתב ון גוך. את המילים "אני רוצה להיות אני" אפשר להבין הן כ"אני רוצה להיות נאמן לעצמי", אבל גם כ"אני רוצה למצוא את ה'אני' שלי על ידי הציור". המילה "קרמר" הוא רגע שבו משאלתו של ון גוך מתגשמת.

החתימה בציור הזה חורגת, באופן פיזי פשוט, מגבולות הבד. מה שהתחיל (עם האות k) בתוך ה"עולם" (החדר שבציור) שואף, ואף מצליח, להבקיע בחזרה אל העולם. האות גולשת מצד ימין של הבד, אל החלל בו אנו, המתבוננים בתמונה, עומדים. החתימה מובנת אז כהבקעה, כהושטת יד, כהחזרה של הציור אל העולם.

ציור אופייני של קרמר ניחן בסוג של מתח עצבני שאינך יכול להתמודד עמו רק בעמידה ישירה מול הציור. לכן הציור מציע לך, לפעמים, מוצא, משליך אותך אל מעבר לעצמו. זה מתרחש בצורה סמלית עם מוטיבים כמו מכוניות נוסעות, אוטובוסים מעפילים, חרטום של ספינה, חיצים שלוחים וחתימות חורגות, אבל גם בצורה חומרית, באופן שבו קרמר משתמש בצבע. למשל, בציור הזה:

 

 

גולגולת זאב

זה טבע דומם יוצא דופן ברפרטואר של קרמר. זו גולגולת דרמטית, מצוירת באימפסטו לבן. הדבר הבולט בה הוא הניגוד בין המוטיב ובין פעולת הציור. כלומר, מוטיב מת שנבנה בחיוּת גדולה. את שיני הגולגולת המקורית מחליפות "שיני" אימפסטו שאפשר לגעת בהן. הן כביכול עברו מן המוטיב, מן הזאב הטורף, אל היד המציירת ואל המדיום. הציור הוא "הזדאבות": נטילת רוח האובייקט ומטמורפוזה שלו אל ריתמוס נפשי וציורי. זהו ציור נושך, למרות שלוע הזאב אינו פעור. הנשיכה מופנית מהבד והחוצה, אלינו, ממש כמו מבטו של הגבר בציור של ון אייק, וכמו מבטי הדמויות ה"מזמינות" בציורי הרנסנס בכלל. "הייתי רוצה, שמישהו בתוך התמונה יהיה מעורר את תשומת לבנו ומודיענו מה מתרחש בה, או שיזמיננו בתנועת-יד להסתכל, או שיזהיר בפנים זעומות ובעיניים נסערות לבל יתקרב איש, או שיצביע על סכנה, או על דבר-מה מופלא…". אלברטי התכוון למחווה של דמות בציור, כמובן; בציוריו של קרמר אין דמות כזו, אבל הציור כולו, החומר שלו, משתתף בהזמנה, מצביע לכיוונך, לפעמים כדי לדווח על "סכנה", לפעמים "בפנים נזעמות". הנשיכה הציורית הזו היא נשיכה מזמינה. היא נשיכה שקוראת לא לרתיעה, אלא למעורבות. לכן, מול ציור של אלכס קרמר יש לחשוף את שיני המבט.

הציורים של קרמר מסרבים ל"מידה המדויקת". ליתר דיוק, הם שואפים להשיג את המידה המדויקת הפרטית שלהם על ידי צירוף של שני סוגי מידה "מופרזת": עודף – וחוסר. במבט ראשון, שפת הציורים האלו היא שפת עודף. הדיבור על גולגולת הזאב כציור "נושך" היא ביטוי אחד של זה. אבל חשוב לשים לב איך, לצד העודָפים שקרמר מטעין בהם את ציוריו, הוא מקפיד על איזונם ב"אנטי חומר" של העודף – החוסר, הריק, המחוק, המפורק: קווי מתאר חרוטים של אישה מציירת שנותרה חלולה; קווי מתאר של בקבוקים בציור אחר, תווי פנים שנמחקו, הרמיזה אל חלל שמעבר לשולי הבד, גוף שנותר לבן, פעור, סורג (grid) שנבנה והתמוטט בציור, כתם המצביע על מעין רקיע תכלת בחלקו העליון של הציור, מוצָא פתוח מהסבך.

תנועת הציור של קרמר בין ה"עודף" ל"חוסר" מייצבת אותם, מונעת מהם לעלות על גדותיהם, טומנת גרעין של דממה בתוך אשד הצבעים ועקבות פעולת הציור הקדחתנית. אמנותו של אלכס קרמר היא של יצירת שיווי משקל בין מאסות קיצוניות, כמו לוליין בקרקס המאזן מוט שעל צִדו האחד יש פיל ועל צִדו השני – נוצה. המאבק הזה אינו יכול שלא לעבור אל עיניו של הצופה המתבונן, מפני שהצופה חייב ליטול את המוט האינטנסיבי מידיו של הצייר, כלומר להתבונן באמת בציורים האלו. חפשו, אחרי ההצפה הראשונית, אחרי ההישטפוּת בכוח ציורי, את אזורי הריק, הפגיעות, החולשה, או השקט.

הביטו שוב בגופו של הצייר שמתחת לדיוקן העצמי: בהשוואה לאופן שבו מצוירים הבד והחדר, גופו כמעט חסר קיום שָם, ריק. אין זה אלוהים שכילה את מלאכתו ואומר "כי טוב" למעשה ידיו, אלא אלוהים המבין, ברגע בו עבודתו הושלמה, כי מעתה ואילך הוא עצמו, כמי שיצר את העולם הזה, נידון להתרוקנות ולגלוּת מן המקום אשר יצר. נוצר הסבך, והוא מותיר מאחוריו, לרגע, גוף שפלט אותו והתרוקן. וכך גם בציור בסטודיו: הצייר משרטט לעצמו מעין מסגרת (בתוך הציור), מפריש את עצמו מן העולם, עולם שכבר הולך ומתפשט ומתרחב מעבר למידת מי שחולל אותו. דמוּ את אלוהים מביט בעצמו במראָה הראשונה שברא, ומגלה בתדהמה, אולי בצער, שהוא עומד להיעלם, להתמזג בעולמו אשר יצר. 

בסטודיו

 

 

לאתר גלריה גורדון >>

לאתר של אלכס קרמר >> 

מורנדי (פתיחה)

~

באחד מן הימים האחרונים של דצמבר 1963 נרפא בבת אחת ממחלתו אחד מעובדי הניקיון הוותיקים במוזיאון תל אביב לאמנות, עובד שהיה חולה במחלה חשוכת מרפא, אחרי שחלף במקרה ליד ציורו של ג'ורג'ו מורנדי "טבע דומם, 1951" שהיה תלוי, ועדיין תלוי, על קיר צדדי למדי במוזיאון תל אביב לאמנות, בקרן זווית אם לומר את האמת. כעבור כמה ימים הגיע מבולוניה הצייר האיטלקי עצמו לבדוק את התופעה המוזרה, אם כי לא חסרת-התקדים, אך זה היה כבר מאוחר מדי. עשר דקות אחרי שהבריא המנקה ממחלתו עמדו בתור למוזיאון חולים רבים כאילו המתינו שם זמן ארוך ולמשמע הידיעה שכביכול ציפו לה זינקו ונדחקו לעמוד מול התמונה. כולם, עד האחרון שבהם, נרפאו ממחלות שונות. מי לא עמד בתור, גם הבריאים, גם החולים, קצינים בכירים, רופאים נטשו את משמרתם. אבל הציור פעל עשרים וארבע שעות בלבד. בני המזל שהצליחו להגיע בזמן לא נעצרו להביט בו אפילו, נדחקו בידי החולה שבגבם, חלפו על פניו כפי שחולפים על ארונו של נפטר חשוב. לא לעכב את התור! קראו שומרי המוזיאון למקרה שאחד החולים ניסה להעמיד פנים של התעניינות בציור כיצירת אמנות, תראו-תראו, שנים שהוא דבוק לרדיו בקולי-קולות, קראה אשתו בקול, הרי בעלה חרש כמו בוטן, ופתאום יש לו זמן להסתכל בבקבוקים? תוך שעתיים השתרך תור של כשלוש מאות אלף חולים מחוץ למוזיאון, כל דרום העיר הפך למחנה אוהלים, השמועה פשטה כאש בחצר האחורית של נגרייה, הרי למי לא היה מכאוב או מֵחוּש או מחלה קשה, וגם הבריאים הרי רצו להתחסן, וגם מספר זה הוגבל בהוראת השלטונות כמובן, שאחרת היו מציפים את המוזיאון מיליונים מן הארץ ומהעולם. אלא שהתמונה חדלה מלרפא כשם שהחלה, עם שקיעת השמש של יום המחרת, כנראה פעלה עשרים וארבע שעות בערך, כנראה שהחלה לעבוד אחרי סגירת המוזיאון אתמול, משמע שהחמצנו עשר שעות של חסד, חשב האוצר לאמנות ישראלית בת זמננו שצליעתו נרפאה בבת אחת לפני שעה. כשהגיע מורנדי עצמו למוזיאון היה זה כבר שבוע ויותר אחרי שכישלונה של התמונה לרפא כבר נודע והערצת התמונה הפכה לאכזבה ולזעם, אם כי לא חדלו חולים לבוא, אולי בכל זאת, אולי עבורי, אולי ייפתח השער מחדש בדיוק ברגע שאני אהיה זקוק לו, והמוזיאון חזר לשגרה פחות או יותר, אם כי מאהלי החולים לא נעלמו לגמרי, עדיין עשרות אלפים חיכו לרמז, ומדי פעם התפשטה שמועה במאהל ומיד החלה נהירה פנימה, והחיילים בטנק נאלצו לירות באוויר מדי כמה ימים. מהמשרד שלי ראיתי אותו עובר בין החולים, בים המזרנים ומגורי הקרטון המאולתרים, חולף בין החולים האוחזים בגלוית הציור שהנפיק המוזיאון במאות אלפי עותקים בזריזות ומכר במחיר יפה. אבל הגלויה לא עזרה גם ביממה שבה עוד ריפא הציור המקורי את חולי הסרטן, את הילדים הנכים, את המטורפים, ובוודאי שלא תעזור עכשיו, כשהתמונה כבתה פתאום, חשבתי, כשהבחנתי בו, מגרד את שיערו הקצר הלבן לגמרי, ניגש אל התמונה, ששני עיוורים ישבו מולה ולעסו בוטנים, מרים את משקפיו העגולים אל מצחו ורוכן קדימה כאדם ברחוב שקורא את האותיות הקטנות בעיתון המודבק לצדו הפנימי של חלון ראווה.

לוֹבִּי

אחיו של חבר שלנו, שגר כל ימיו בעיר קטנה בדרום הארץ, החליט באחד הימים לעבור לגור בתל אביב, ובאחד הימים הופיע במפתיע בעיר וביקש מחברנו שיעזור לו למצוא מקום מגורים, לא, כפי שחשב החבר, בדירה שכורה, אלא דווקא באחד מבתי המלון שלאורך רחוב הירקון. כששאל החבר שלנו את אחיו מדוע לא ישכור דירה במרכז העיר וכך יוכל לנצל כביכול את היתרונות השמורים לדירה כזאת, הגיב האח בפליאה: הרי הסיבה היחידה שעבר לתל אביב, כך אמר, היתה רצונו לשבת, בסוף כל יום עבודה, בלוֹבִּי של המלון. אחרי מספר שנים עברנו במקרה ברחוב הירקון, ולא הופתענו לראות שישב שם, בלוֹבִּי של אחד המלונות, אחיו של החבר שלנו; מעט יותר הפתיע אותנו לראות את החבר שלנו עצמו יושב בלוֹבִּי של אותו המלון, אם כי בכורסא רחוקה למדי מזו של אחיו, כשגבו מופנה אל האח. נכנסנו למלון והיססנו מה לעשות, עד שאחד מעובדי המלון, מלצר או איש תחזוקה על פי מראהו, הציע לנו להיכנס ולשבת בלוֹבִּי של המלון. הוא עצמו, אמר המלצר, נוהג לשבת בלוֹבִּי של המלון בכל הזדמנות, וגם עתה, מיד כשיסיים את עבודתו, יעלה ללוֹבִּי של המלון ויישב שם קמעא.

"קשה לי לדמיין מה היה קורה איתי בלעדיה" (על נועה צדקה)

אֲנִי מְאֻשָּׁר כְּלוֹמַר נְטוּל אַשְׁלָיוֹת[1]
 

"בינתיים לראשונה בחיי אני מתמודדת עם נכוּת קטנה וחולמת על נשים עירומות שנוטשות את כיסא הגלגלים שלהן ורצות עירומות לים": נועה צדקה כתבה את המילים האלה אחרי שחתכה בטעות את היד. זה משפט אופייני לה מאוד. הנשים האלה הן, כנראה, היא עצמה: הן גם הופכות לאחרות ביחס לעצמן, הן הופכות מ"אחת" ל"הרבה" מתפזר, והן נתונות בסוגריים של אירוניה עצובה. הדימוי הזה הוא סיכום לא רע, לדעתי, לאמנות של נועה. הנה, כבר בפרויקט הגמר שלה בבצלאל ב-1995, היא הציגה סדרת תצלומים על מושג התדמית בהקשר הנשי. היא צילמה את עצמה במגוון פוזות קלישאיות: "אשת העסקים", "האישה הנחשקת", "האישה הקטנה" וכו', ולצד התמונות ציטטה דברי נשים על עצמן מתוך כתבות אמיתיות בירחוני נשים. התוצאה היתה פארודיה מצחיקה-מדכדכת שעימתה, בדרכים שונות, את הממשות האנושית הנשית של האמנית עם מגוון ניסיונות, כושלים במתכוון, "להלביש" על הממשות הזו תדמיות משתנות וראוותניות.

והנה, בשנים האחרונות, כבר רחוקה מאוד מבית הספר לאמנות, משהו בפרויקט ההוא ממשיך להתקיים עדיין בעבודתה של נועה צדקה, אם כי בהיפוך מלא. הטון הפארודי-המצועצע ננטש לגמרי, ואת מקומו תפסה התבוננות ישירה, איטית ומלנכולית (בתצלומים), ופארודיה קודרת על חלל הגלריה המסחרית או המוזיאון לאמנות הסטרילי (בהסתגרויות). את תצלומי הצבע הקיטשיים במתכוון של פרויקט הגמר מחליפים תצלומי שחור-לבן שלעולם אין בהם עליזות ולעולם אין בהם קיטש.

ובכל זאת, מדובר בחקירה אמנותית דומה, ביסודו של דבר. המושא של החקירה הזו הוא ה"אני", אבל "אני" זה אינו זהה, בשום אופן, למושג ה"אגו" הפסיכולוגי המצומצם. ה"אני" הזה רחב ממנו בהרבה, ובעיקר נעדרת ממנו תחושת ה"בעלות" של האגו כ"זהות" קבועה, "אשכול" של תכונות. להיפך: ה"אני" (מה שנועה צדקה מכנה "סובייקטיביות" בהסתגרויות שלה) הזה ניתן להגדרה כאי זהות וכהשתנוּת. אין זו מטפיזיקה אלא פרקטיקה חומרית מאוד של עבודה לאורך הזמן. כלומר, היינו יכולים לחשוב שה"אני" של הצלמת אמור היה להצטבר ולהוסיף עוד ועוד שכבות של "זהוּת", אבל מבט חטוף בכל אוסף של תצלומים של נועה צדקה יבהיר איך תוספת הכמות אינה מעבּה וממצקת את הזהות אלא דווקא ממוססת אותה, הופכת את ה"אחת" ל"רבּות", והן רצות אולי אל אותו ים (התערוכה הזו היא ים כזה), אבל במסלולים שונים מאוד, ובמקביל מוחקת את ה"אחת" בכך שהיא משאירה רק שאריות (בהסתגרויות) חומריות ומסלקת את עצמה מן הזירה. אפשר לדמיין קצת אחרת את הנשים הרצות אל הים: לא אישה שידה חבושה ונשים עירומות רצות לצידה, אלא רק נשים רצות: זה מה שנשאר מהסתגרות של נועה צדקה. ה"נכה" נעלמה מן התמונה, נגאלת ממנה לרגע.

התבוננות כזו יכולה להסביר את שני אופני הפעולה האמנותיים העיקריים של נועה צדקה: הצילום וההסתגרות (מקוצר המקום לא אתייחס לעבודת הווידיאו שלה כאן). למראית עין אלו שני אופני פעולה וביטוי שונים לגמרי. למען האמת הם משלימים זה את זה. באחת מן ההסתגרויות שלה (קיץ 2002) יצרה נועה צדקה בובת חימר קטנה. עיניה היו שני אישוני מתכת זעירים, אבל מבט קרוב גילה שאלו שתי סיכות נעוצות פנימה. מבט ההסתגרות הוא בדיוק מבט כזה, עיניים הפוכות פנימה, עיניים שמבצעות דקירה שמפוצצת את ה"אני" והופכת אותו לרסיסים של מקומות שונים, זמנים שונים, מחשבות שונות, ששרידיהם נותרים על קירות ורצפת חללי ההסתגרות. המבט ההסתגרותי, הדוקר פנימה, הוא היפוכו הסימטרי של המבט הדוקר החוצה, שהוא המבט הצילומי, מה שרולאן בארת כינה "פונקטום", מבט שהוא עין שנקבה את המציאות או מציאות שנקבה את העין. ה"אני" של האמנית נמצא כביכול בצומת של סיכות, שמופנות פנימה והחוצה. המכאובים והיופי שעולים משני סוגי הדקירה האלו מציירים, לאט-לאט, את "הראש" של נועה צדקה, כלומר את הראשים המשתנים שלה.

אם כך, המשותף להסתגרות ולצילום של נועה צדקה הוא מעשה הדקירה, והדקירה הזו מייצרת, בשני המקרים, ריבוי. בהסתגרות זהו ה"אני" הפנימי המוצק והבלתי-משתנה, כביכול, שהופך לחשיפה של ריבוי של דברים שהיו כביכול "בתוך הראש", ובעיקר לגילוי של דברים שאולי היו שם אבל איש לא ידע על קיומם, כולל נועה צדקה עצמה; בתצלומים זהו בעיקר הריבוי שמכיל העולם החיצוני. הדקירה של ההסתגרויות מוצאת בסובייקטיביות אינסוף "פנימי" (כמו בחלוקה חוזרת ונשנית של חתיכת חומר) של מחשבות, זיכרונות, חומרי גוף; הדקירה הצילומית מוצאת בסובייקטיביות אינסוף שהולך "החוצה" (כמו בהכפלה חוזרת ונשנית של חתיכת חומר).

בשני המקומות תוצאת הפעולה האמנותית היא סימון רגע, או רגעים, של השתנוּת, של מעבר, וההסתגרויות הן שורה של "טִקסי מעבר", כמעט במובן שהאנתרופולוגים מדברים עליו. אוכל רק לרמוז: אלו מקומות שבין-לבין, או מקומות "לימינליים" שמושווים לעיתים קרובות "למוות, לשהייה ברחם, לבלתי נראות, לחושך, לדו-מיניות, לישימון ולליקוי חמה או לליקוי ירח", מקומות המעניקים רגעים שהם "בתוך המבנה החברתי של החולין ומחוצה לו", "מזיגה של שפלות רוח וקדוּשה", טקסים שתמיד מבוססים על ניתוק, שהייה בשוליים (ההסתגרות) והתחברות מחדש (לעולם).[2] פרפר בוקע מן הגולם, אלא שאצל נועה צדקה המטמורפוזה אינה מן האטוּם והחדגוני אל המרפרף והססגוני. מוטב לדמות את האמנות שלה כרצף של פרפרים שחורים-לבנים. בתצלומים, רצף הפרפרים הזה מתבטא ביצירה מצטברת של מסע בין מקומות ודמויו
ת. אין זה מסע המתקדם באופן ליניארי בזמן, אלא מסע של התהוות ה"אני" כקיימת בו-זמנית בכל זמניה ומקומותיה, אני כאוסף של פרגמנטים שככל שהם מצטברים הם יוצרים פיזור ולא התעבות ובנייה.

במילים אחרות, הזמן הביוגרפי מיתרגם בתצלומיה של נועה צדקה ל"מרחב", לבו-זמניות מסתעפת "בבת אחת", כמו טירה שמסדרונות מתקדמים בה גם ישר, אך גם לצדדים ובאלכסון. התבוננות בתערוכת צילום של נועה צדקה דומה קצת למשחק ב"סולמות וחבלים": אתה יכול לחוש שהזמן זורם ישר כנהר ממושמע, אבל פתאום, בבת אחת, אתה נופל אל מקום או אל זמן אחר, נזרק אל עתיד או עבר או עיר אחרת. מנהר בפולין אנו מפליגים לנהר הירקון. ברור, שבעבודתה של נועה צדקה הנהרות האלו זורמים זה אל זה, כמו שרגעי "זהות אישית" שונים קשורים זה אל זה למרות נבדלותם: הצלמת המצלמת את עצמה נראית שוב ושוב שונה לגמרי – האם זו אותה אישה? איזה רגע מצולם קדם לאיזה רגע? ברגעים כאלו של ספק אתה עשוי להטיל ספק דומה גם ביחס לעצמך. "קשה לי לדמיין מה היה קורה איתי בלעדיה", כתבה נועה צדקה על האמנות (שלה). אפשר להבין את זה כקביעה רגשית, אבל זו גם קביעה קיומית. היא אומרת לא רק ש"היה לי רע בלי האמנות", אלא ש"לא הייתי ללא האמנות". מפני שהאמנות שלה היא, לפני הכול, הוכחות לקיום.

והקיום הזה מצוי בהשתנות תמידית. הצילום אינו "מקפיא" את ההשתנות, כפי שאפשר היה לחשוב, אלא מדגיש אותה, בהיותו נתון, אצל נועה צדקה, תמיד ברצף. "בכל רגע, מלידה עד מוות, הגוף עובר תמורות ללא הרף והרוח היא זירה של חוויות לאינספור, רגשיות ומחשבתיות. ואף על פי כן אנחנו מתעקשים לייחס ל'עצמי' תכונות של קביעוּת, נבדלוּת ויחידוּת".[3] ריקאר, הבודהיסט, מסביר עד כמה הבנת האשליה שבמושג העצמיוּת הקבועה והמרתה בתפיסת ה"אני" כרֶצֶף הכרחיות להשגת אושר. אין זה אושר מן הסוג המצועצע, המיידי והמתוק שמציעה תרבות המערב וחלקים של אמנותה. האושר של נועה צדקה הוא פרוזאי, אפור, שקט וממשי לגמרי. הוא אינו אושר של עליצות צבעונית ורגעית, שהוא האושר שרבים כל כך מאמני זמננו מציעים לנו, אלא אושר הנובע מהבנה נטולת אשליות של הקיום. הדבר אולי קשור לאסתמה של נועה – ההרגשה שהיא אינה מעוניינת למלא את הריאות (של עצמה ושל המתבונן) בבת אחת, בקריאת התפעלות של משהו "גדול מהחיים", אלא מעוניינת דווקא ביופי של הפרוזה, של היום-יומי, הארצי. "אני לא רוצה האלהה של כלום – אפילו את המילה אמנות אני לא אוהבת להגיד". בעידן שבו המילה "אמנות" הפכה לשם נרדף כמעט לשעשוע אינפנטילי, למשחק ב"רעיונות" ו/או למוצר צריכה דקורטיבי לבעלי האמצעים, אפשר להבין את ההסתייגות שלה.
 
* * *

גבר עומד בגבו לבית הוריו. הוא מחזיק שקית ניילון. בגבו אגם וברווזים. הדבר הראשון שאני מבחין בו הוא שני הגגות: גג הבית ו"גג" שקית הניילון. פתאום מתברר שהגבר אוחז משהו דמוי בית ביד; הוא לקח את הבית, מוקטן ומיטלטל, אל הדרך. רגע הצילום הוא הרגע שבו הבית שנלקח ביד עומד מול הבית שנותר מאחור, והם מסרבים, כביכול, להיפרד. מתוך כתפיו וראשו של הגבר, ברגע זה, עולים עצים דקים. כלומר, הוא עצמו הופך למשהו "נטוע". אם בית ההורים הופך למשקולת ביד הבן, המשקולת הזו מצמיחה ענפים המנסים לקבע את הבן העוזב אל תוך הנוף. זוהי אשת לוט שאינה יכולה להביט לאחור; הבית הננטש הוא המביט והמקפיא אותה. ואז אפשר לראות כיצד השביל הזה מתווה את כישלון העזיבה: רמז של מעגל שלם וסגור.

את כל זה רואה התצלום הזה. אבל הוא רואה דבר נוסף: שהקופסה שבשקית היא גם מסגרת מלבנית. המלבן הזה הוא קריטי, מכיוון שהוא מה שמחלץ, בסופו של דבר, את הגבר מן הקיפאון המשתק שהוא שרוי בו. המלבן השחור, המסגרת, הוא קריאת הרגע ההוא אל המצלמה, אל המבט: המלבן הזה הוא ה"שקע" המזמין את הדקירה המצטלבת של ה"תקע", דקירת ההתבוננות של הצלמת, שבמעשה הלחיצה על כפתור המצלמה "לוקחת" את הגבר הזה (הוא בן זוגה של הצלמת) ומוציאה אותו מן הבית, לוקחת אותו אל עולמה. התצלום המודפס לפניכם כמו ממלא את המסגרת הזו באפשרות אחרת של בית. מצלמתה ומבטה נוכחים כריקוּת בתוך מלבן הזה. היא שָם, איתו, בתוך המסגרת שהוא אוחז, לצד פנימיותו העצובה. הוא מציג את הבית הקטן הממוסגר הזה כמו חולה הנושא לפניו את תצלום הרנטגן שלו, כבשורה לא טובה. אבל צמצם המצלמה נפתח והוא יוכל מיד להיכנס ולעבור.

* * *
 
אפשר להבין את ייחודה של נועה צדקה בנוף האמנות העכשווית בעזרת צמד מילים ידוע מהתרבות היפנית. המילים "וואבּי" ו"סאבּי" הן מילות מפתח בתפיסת היופי והקיום ביפן, המושפעת מאוד מהזן בודהיזם. המילה סאבי ביפנית "מכילה מספר משמעויות סמוכות: האיכות של מה שעבר עליו זמן; זיקנה; לבדוּת; האיכות של מה שמתבלה, מתיישן; משהו שניכר בו סיפור חיים, ושעדיין מתרחש בו סיפור; חלודה; פאטינה של נחושת; האיכות של חלודיוּת […] יופיו של הפגום; מה שאינו שלם, אינו מושלם, חולף". המילה "וואבי", הקרובה ל"סאבי", מרמזת ל"יופי שבפשטות: הקווים הפשוטים, הלא מעובדים, של כלי תה, של מעיל ישן […] של נזירות אסתטית, של צמצום בהבעה, של העדר עומס סימבולי […] וואבי הוא הכלי שאינו מקושט […] שאין בו ניסיון שליטה של האדם, אם כי אדם יצר אותו".[4]

אין שום דבר יפני בעבודתה של נועה צדקה, אבל כל מילה ומילה בתיאור זה, לדעתי, מתארת את רוח עבודתה. תפיסת היופי הזו נובעת מקבלה מלאה של החלוף. סימני הזמן וההשתנות הם-הם ה"יפה". הדבר הזה משפיע אצל נועה צדקה על הכול: מה מצלמים, איך מצלמים, איך מדפיסים, איך תולים. והנה, דבר מרגש קורה בסדרת התצלומים האחרונה עד כה, זו המתמקדת בלידת בתה של נועה ובחיים שאחרי הלידה. מפני שאל עולם אמנותי משתנה ממילא נכנס שינוי דרמטי, והוא לידת הבת. הכול מואר באור חדש: הגוף, מערכת היחסים עם האב, הבעות הכאב. גם האושר הוא אושר חדש. בתמונה אחת הופך ראשו של האב להיות פתאום כדור של אפלה; עורה של האם מתבהר בתצלום אחר; הילדה עצמה "נמתחת" בתצלום אחר לכדי יצור אגדתי. זמן חדש זורם בבית, חוקי הבית משתנים. 

באחד התצלומים ישֵנה התינוקת בחיתול כמו אי שָקט בתוך ים המיטה הסתורה. מנורת קריאה כבויה מופנית החוצה אל החלון, המואר חציו באור חזק. כן, אולי זה אור השמש הבוקע פנימה אל החדר. אבל אולי לפנינו ניסוי מאגי בחשמל: מהילדה, דרך המיטה, אל חוט החשמל העולה, אל המנורה, שבלי לטרוח להפיץ אור נראה-לעין מצליחה, בבת אחת, להאיר את כל היש.
 
 
            
 


[1] זביגנייב הרברט, אלגיה לעת פרידה, מפולנית: דוד וינפלד, הקיבוץ המאוחד, 1998.
 
[2] ויקטור טרנר,  התהליך הטקסי, מאנגלית: נעם רחמילביץ', רסלינג, 2004, עמ' 87-88.
[3] מאתייה ריקאר, בזכות האושר, מצרפתית: דן דאור, חרגול, 2006, עמ' 82, 89.
[4] יעקב רז, זן בודהיזם: פילוסופיה ואסתטיקה, האוניברסיטה המשודרת, 2006, עמ' 150-153.

אוניברסיטה (מתוך סיפורי רכבת)

פגשנו ברכבת המהירה פליט מסודאן, שבגלל טעות של קצין שלישות הועבר, במקום לקיבוץ סגור לעבודות כמו רוב חבריו, לקונסרבטוריון למוסיקה בתל אביב, העברה מוטעית שבדיעבד הסתברה כמוצלחת, מכיוון שבארצו, כך סיפר לנו, היה נגן עוּגב בכנסיית 'תומס הקדוש של השושנים' בחארטום. נסענו במשך כשעה מעכּו לתחנת תל אביב מרכז. הוא סרב להתייחס למתרחש בדארפור שבמולדתו אבל סיפר לנו כי לפני שהחל בקריירה המוסיקלית שלו היה סטודנט להיסטוריה דווקא, ואת עבודת הדוקטור שלו, במחלקה לתולדות עם ישראל בעת החדשה באוניברסיטת אדיס-אבבה של אוגנדה, אליה נסע בעזרת מלגה של הגו'ינט, עשה על מחנה ריכוז שבגלל טעות במרשם הגרמני בתקופת מלחמת העולם השנייה נשמט מן הרשומות ולא נכלל במחקרים, למרות שמבחינות רבות היה המחנה הזה מעניין במיוחד, אמר לנו הפליט הסודאני, והחל לפרט, כשעברנו את תחנת חדרה מערב, על מה שכּונה, בעקבות מאמרים שפרסם עוד לפני אישור הדיסרטציה שלו, כ"מעבדה של טיהור אתני" שפעלה במחנה סמוך לגבול האסטוני ובסביבתו בין השנים 1943-1944. סמוך לתחנת נתניה, אחרי שרכשנו כריכים מעגלת המשקאות והחטיפים שהוסעה ברכבת על ידי פליט ממדינה כלשהי, הוציא חברנו-למסע מספר תצלומים נדירים מתיקו, תצלומים שצילם אחד השומרים במחנה, ושלא נכללו בעבודת הדוקטור שלו, כך אמר, משום שחשש שמעריכי העבודה לא יוכלו לשאת אותם ולהתבונן בהם וממילא לא יקנו לו את התואר השלישי. אבל אנו סירבנו להביט בתצלומים שלו וירדנו באוניברסיטה, תחנה אחת מוקדם מהמתוכנן.

 

המורה להתעמלות (קטע)

מתוך רעש המכוניות והצפירות וחריקות הבלמים בכביש שמתחת שאחריו מכת המכוניות המתנגשות וצפירות הנזיפה, על גשר ההלכה מצלצלת ורוטטת בכיסו טוקטה של באך מן הטלפון הסלולרי, והוא משעין את האופניים על הגשר. מתחת לרגליו זוחל הפקק בשני הכיוונים וסרחון שחור עולה ממפלטי אלפי המכוניות התקועות בפקק בשני הכיוונים, פקק שהתגבר עכשיו עוד קצת בגלל תאונה שהתרחשה ממש מתחת לרגליו. שלום, אני חוזרת אליך, היא אמרה, אתה השארת לי הודעה? והוא אומר, אני יכול לחזור אלייך עוד מעט, הרעש כאן בלתי נסבל, אני בדיוק על הגשר ויש כאן –, והיא אומרת, לא, עכשיו, נדבר עכשיו. והוא מציץ בצג בטלפון ומבין, הוא לא השאיר לה הודעה אלא להוריה. שלום זה אמיל…, מאילת… אני אודה לכם אם תשלמו לי מה שמגיע לי, חשבונית נתתי לכם אם אני לא טועה בדרך חזרה… תמיד הקושי הזה לבקש שכר, כאילו הוא עושה עוול, כאילו לא מגיע לו, למרות שהוא היה הכי טוב, והוא ידע את זה. הוא היה הטוב ביותר, יותר מהמפורסמים ומהמצליחים, כמו טוביה צפיר או מוטי גלעדי, מכיוון שהם יכלו לחקות רק את הקול, כלומר להיות מין מכשיר הקלטה אנושי, והוא יכול היה לחקות את התודעה בפעולתה, להבין מהיכן בא הדיבור, ולא כמתבונן בזולת אלא כזולת עצמו. מניין בא הדיבור, המניירות של הדיבור, והגמגום, והצעקות, הלחישה המהוססת. מתי הוא יגמגם ומתי ידבר בשטף, מתי יצעק ומתי יחריש. הוא לא "הקליט" את האדם שהוא היה צריך לחקות, הוא לא ראה אותו אלא ראה מתוך עיניו, ראה מי הוא ומה הוא אומר ולמה הוא אומר את זה ממש עכשיו, ובעיקר למי הוא אומר. הוא לא יכול היה להסביר את זה, אבל הוא יכול היה לעשות את זה בלי מאמץ, כמו שאחרים משנים סגנונות שׂחייה. הוא ראה מה מישהו יכול לומר ומה הוא לעולם לא יאמר. ולכן החיקויים שלו היו לא מצחיקים אלא מדויקים ומשכנעים, ולכן הוא לא התפרסם כמו החקיינים-הבדרנים, שתמיד אמרו את הדברים שהמחוקה לא היה אומר לעולם, לעולם לא, שתמיד הגזימו את דמותו של המחוקה כדי לסחוט צחוקים קלים ומחיאות כפיים, אבל בזה יצרו כמו דמות מעֻוותת. זה היה קל, לגרום לנשיא המדינה לדבר על סרטי אקשן, זה היה מצחיק בלי שום מאמץ, אבל הוא רצה להישאר נאמן למקור. ומי שהזמין אותו פעם אחת אף פעם לא הזמין אותו בפעם השנייה, ולא נצבר לו מוניטין אלא אצל קומץ מעריצים, שלא נפגשו זה עם זה אבל ניהלו אתר אינטרנט קטן על אמנות החיקוי. הלקוחות, למרות שהתרשמו תמיד מהיכולת המדהימה שלו לא הזמינו אותו שוב ולפעמים התווכחו על התשלום. הם רצו לצחוק, הם רצו שהוא יעשה צחוק מהפוליטיקאים שלהם ומאנשי הצבא שלהם ומהידוענים שלהם, שדוגמנית תדבר כמו משוררת ושקצין ידבר כמו דייג, ואילו הוא רק רצה להבין אותם מתוך דיבורם, ומתוך שיבין אותם יוכל לדבר כמותם. לא יותר ולא פחות. אני רוצה שראש הממשלה ידבר כמו ראש הממשלה ולא כמו טבח או חצוצרן ג'אז. אם הדיבור שלו מצחיק מלכתחילה הוא יהיה מצחיק גם כשאני אדבר אותו, הוא אמר. ולאט לאט הפרנסה הלכה והצטמצמה. הוא לא הובן. הוא היה אמן החיקוי, אבל כולם רצו באמנות החיקוי המוגזם, באמנות הקריקטורה הקולית המופרכת. וזה היה זר לו לגמרי. לא הבנתי איך אפשר לקחת קול ולהרוס אותו כך, הרי הקול זהה לבעליו. הוא הזדעזע מהחקיינים-הבדרנים שפגש בכמה כנסים או שראה בטלוויזיה, מהאופן שבו בנו את האדם רק על מנת להרוס אותו ומיד, לנפח אותו או לצמק אותו, ומכיוון שהוא ידע איך זה נעשה בדיוק זה החריד אותו. הוא ידע מה זה עושה למי שעושה את זה, מה המחיר שהוא משלם, מפני שפעם, הרבה לפני שהפך לחקיין מקצועי, הוא עשה דבר דומה. זה היה בכיתה ט', כשהוא גילה את היכולת שלו. יום אחד, מבלי לדעת מה הוא עושה, הוא חיקה את המורה להתעמלות. הוא התגנב לחדר של המורה להתעמלות ובעזרת הרמקול ששימש את המורה להפעלת הילדים התחיל לדבר. הוא היה זקוק להגברה, המורה, מפני שהיה משותק, בכיסא גלגלים צה"לי, ולא פיטרו אותו, מתוך טוּב-לב, וסידרו את מערכת הכּריזה והוא היה יושב בחדר, מוקף באותו ההצטיינות ובגביעים של קבוצות הכדורגל שבהן שיחק, ובצל"שים שלו, ובתמונות, לוחץ את ידו של אלוף הפיקוד או של מנכ"ל פיפ"א, ועם תום השיעורים היה נועל את הדלת ומסיע את הכיסא לאחור עד שנלחץ אל הדלת, ובוהה בחדר שלו שכאילו נתגלה לו לראשונה על גביעיו ותצלומיו, ושוהה בו ארוכות, ויוצא מבית הספר אחרון, תמיד, השרת צ'רצ'י היה מרים את מבטו אל החלון המואר מעִם השער מדי יום ביומו ואז מביט במכונית הנכים שחנתה בחנייה המסומנת במלבן לבן, ונועל. הוא היה מעלה בדעתו את הבעיטה הקלאסית שלו, שתועדה בתצלומים רבים על הקירות, משום שהוא היה אימת השוערים בכך שיכול היה לסובב את הכדור בבעיטת קרן, כך שיחדור בקשת מבהילה, אחרי מסלול התרחקות של הכדור מן השער, בחזרה פנימה. הכדור היה כמו נעצר לרגע בנקודה מרוחקת, ואז, כמו כוכב שביט המגיע לקצה מרחקו מן השמש, בשארית כוח המשיכה שעוד נותר לפני שיברח הלאה אל מרחבי החלל החיצון ולא ישוב לעולם, היה הכדור מסתובב על צירו, רגעים אחרי שכולם כבר חשבו, ניצלנו, ברח לו, הלכה ההתקפה, וחוזר, מכוח הבעיטה הרחוקה ההיא שזה אשר בעט אותה כבר הלך למקום אחר אי שם על פני המגרש, מסתובב וחוזר ומתחיל לטוס בתאוצה בחזרה לכיוון החיבורים, עד שעיתוני הספורט טבעו את הקלישאה, שבהפועל נתניה "קרן זה גול". ויום אחד המורה להתעמלות לא הגיע לבית הספר, ואמיל עלה בתלבושת הספורט, לשירותים, ואגב כך נכנס לחדר עם הגביעים והתמונות והחולצה מספר 11 התלויה על הקיר, והדרגות, ות
היחידה וסרט הקפטן, ומכתב הברכה מראש עיריית נתניה פת, וצילומי זירוקס מוגדלים של כותרות כגון "שלוש קרנות זה שלושער", או "למגרש יש ארבע קרנות" או "קרן הגדי" או "קרן השפע", ובלי לדעת מה הוא עושה כביכול פתח את המיקרופון ובקולו של המורה להתעמלות גד לביא הורה לתלמידים להסתדר כרגיל בשלשות, ואז הריץ אותם סביב המגרש בניחותא, ותרגילי החימום הרגילים, הכול כרגיל, איש לא חש בהבדל ופחות מכולם הוא עצמו, שהתייחס לזה משום מה בשוויון נפש ובטבעיות, כאילו חבש את כובעו של המורה לביא ואחרי שנייה כבר התרגל אליו. איש לא היה מבחין בחילופין אלמלא חמש דקות לפני סוף השיעור, מבלי לדעת למה הוא עושה זאת, הורה אמיל לתלמידים להסתדר בצורה עיגול על המגרש, כשפניהם פונים כלפי פנים, והם צייתו למרות שהוראה זו היתה חדשה, ויצרו את העיגול, והביטו אל נקודת המרכז או זה בעיני זה, וחיכו להוראות נוספות. אבל הוא כבר עזב את המיקרופון ונמלט מחדר המורה להתעמלות, והם נשארו שם, בחצר, בשמש נעימה של חודש נובמבר דקה ושתיים ועשר דקות. איש לא רצה להעליב אותו כי כשהיה נעלב היה נעלב מאוד, והיה מיד מתחיל לדבר על אסונו ועל תהילת העבר ועל בעיטת הקרן, והתלמידים התקשו להתמודד עם זה, מפני שלמרות שאהבו אותו יותר מכל המורים לא יכלו עדיין להבין מהי מלחמה ומה פירוש הדבר לאבד רגליים, הרי היינו כולנו שלמים וקלים ומלאי תקווה בשנת 87', כלומר רובּנוּ. עד שלבסוף הרים מישהו את מבטו אל החלון והם ראו שכנראה אין שם איש, והצלצול נשמע, והעיגול התפזר בחשש, וההפסקה החלה. כל זה היה חולף בלי להותיר סימן אלמלא שעות ספורות אחר כך התקשר אביו של המורה להתעמלות, עורך הדין הקשיש גוסטב לביא, כדי לדווח להנהלת בית הספר כי בנו לא יגיע לבית הספר בימים הקרובים ולא בימים שאחריהם מפני שאתמול בלילה דהר במכונית הנכים שלו הישר אל תוך הים. הוא לא התקדם הרבה, המים בלמו אותו והחולות הרטובים עיכבו בעד מכונית הנכים החזקה, אבל הלילה הצונן של סוף נובמבר שחלף עליו בעודו יושב במכונית המלאה מי-ים קרים, דגים קטנים חלפו מתחת מוט ההילוכים, וסרטני ים זעירים הילכו על גג המכונית, בעוד הוא, חגור בחגורת הבטיחות, צופה-בוהה בים ובגלים, כלומר בחושך המוחלט, ומעליו היו הכוכבים וחצי הירח, אבל הכוכבים הפנו לו גב ולא הבחינו בו, כתבו העיתונים המקומיים למחרת, והירח התעלם מרעדו ומבכיו אשר, כמו בסיפור גרוע במיוחד, ניגר אל מי הים, וכשמצאו אותו המצילים למחרת בשש, קפוא, ספוג במים ורועד בעלפונו, זיהה אותו אחד מהם על פי חולצת הספורט שהוא לבש, והוא אמר, הרי זה גד לביא מ"הפועל". העמיסו אותו על החסקה והעבירו אותו, עטוף שמיכת צמר אל החוף ומישהו אמר, זה לא החלוץ המרכזי ההוא שעלה על מוקש בלבנון? והמצילים ומתרחצֵי-בוקר ראשונים עמדו סביב לחסקה, שהונחה על החולות שקור הלילה הרטוב עוד היה אצור בהם, עד שהגיע אמבולנס מצפון, דוהר, שני גלגלים על החולות ושניים על הים, ופינו אותו ל"לניאדו", שם טופל כנגד דלקת ריאות חריפה וקריסת מערכות כללית. מה עלה בגורלו של המורה ייוודע בהמשך הסיפור. לעת עתה נניח לו במחלקה, רופאים יראי שמים עושים את מלאכתם, הניחו את חולצת הכדורגל שמצאו אותה בה לצדו, והמורים ותלמידים היו באים לבקרו ויושבים על הכיסא לצד "הכיסא של החולצה", ולאט החלו להגיע גם כדורגלני עבר ומפקדים, ומאמן נבחרת ישראל דוביד שוויצר העלה זיכרונות ממוקדמות הגביע העולמי, וכולם צחקו והתמוגגו והתווכחו על הזווית ועל הדקה ועל הקוון הפורטוגלי שהתברר כי היה עיוור בעין אחת, כולם צחקו זולתו, ששכב מחוסר הכרה במיטה. האם שמע את קולות הצחוק? האם הבין מה נאמר? כל זה היה חולף ונשכח אלמלא נזכר צ'רצ'י שבשעה שנח המורה להתעמלות על החולות בחוף "סירונית" היה קולו בוקע מהרמקול הרגיל, כלומר היה כאן שֵד או מתחזה. ומישהו ראה את אמיל חולף במסדרון, ומישהו נזכר שהוא לא התייצב לשיעור הספורט, ואחרי בירור קצר מיד התגלה האשם. והוא שִחזר את פשעו בזירת הפשע כפי שנצטווה, אדיש כמו בעת ביצועו, ובית הספר שמע בפעם האחרונה את קולו של המורה להתעמלות שלנו רועם ומהדהד מעל מגרש הספורט, מורה לתלמידים, שלא היו שָם אלא בכיתות, מאזינים בראש כפוף, חלקם אוטמים את האוזניים, לרוץ מהר יותר, לקפוץ, לחשוב, כפי שהוא היה אומר בפתח כל שיעור, לחשוב שכאן זה "בלוּמפילד" או היכל הספורט "יד אליהו" לעיני עשרת אלפים צופים.